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原来是一场虚惊
时间: 2023-12-29 10:19
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那是1987年7月，女兒上高中一年級，兒子上小學五年級。那時候我工作忙，老婆在一家工廠做質量管理，我們沒有時間關心孩子的學習。甚至有時候一日三餐都是孩子們自己在食堂解決
那是1987年7月，女兒上高中一年級，兒子上小學五年級。那時候我工作忙，老婆在一家工廠做質量管理，我們沒有時間關心孩子的學習。甚至有時候一日三餐都是孩子們自己在食堂解決的。
7月18日中午，兒子告訴我，班主任李老師要我們去學校。我問是什麼，兒子告訴我他也不知道，說是老師剛叫我們一起去的。我有點迷茫，心怦怦直跳。一般學校給家長打電話，肯定是大事。
下午我和老婆請了一個小時的假，五點到了學校，直接去了李老師的辦公室。李老師在辦公室等我們，說是教導處的劉主任要見我們，有事找我們。心里七上八下的，見到愛人都有點苍白。我心想，我敢肯定她比我更擔心。畢竟女人膽子小。
李老師把我們帶到教務處的辦公室，那里有兩位老師在等我們。女的五十多歲，男的戴著近視眼镜，四十歲左右。都是滿滿的書，好像在教書育人。李老師給我們介紹，年長的是吴校長，年輕的是劉主任。之後介紹他們，說我們是XX同學的家長。
吴校長熱情的招呼我們坐下，劉主任忙著給我們泡茶，讓我們有點尴尬。忙了一會兒，我們都坐好了，大家面前的桌上一杯清茶也散發著淡淡的清香。
吴校長、劉主任和李小姐都微笑著親切地看著我們。但是我們的心就像在油锅里炸，不知道是什麼。三個老師看起來都很開心，但是看起來都沒有什麼大事。
吴校長看著李小姐，笑著說道:
“李老師，XX是妳的學生，妳知道的最多，妳先告訴我吧！”
李老師喝了幾口水，笑了。
“好！XX是我們班的班長，學習成績優秀，考試從來沒有出過前三。他還是我們班的優秀少先隊員，三好學生。”
李老師又端起杯子，喝了幾口，脸上帶著燦爛的笑容看著我們。
“我不知道，妳作爲父母知道吗？有一件事讓我震驚。我在辦公室說了這件事之後，同辦公室的所有老師都感到非常震驚。
XX經常在大熱天课間組織三五個同學幫助年邁體弱的老太太過馬路。我們很多老師看到了，都說是我帶出來的好學生。太可惜了！"
說到這里，李老師眼里閃著淚花，情緒似乎有些激動。吴校長和劉主任神色平静。顯然，他們已經知道了。我和那對夫婦不知所措，卻想不到我們的兒子...妻子的脸颊掛著淚珠，那是喜悦。我的眼睛似乎有點模糊，看不清東方。李老師穩定了一下情緒，從兜里拿出一個筆記本，在辦公桌上打開，繼續講。
“班上的李小梅第一次告訴我那是在5月26日的早上。幫助一位老太太過馬路後，XX給了她兩元錢。這位老太太衣衫褴褛，看上去很窮。孫俪第二次告訴我，是在7月8日。就像上次一樣，我扶老太太過馬路，給了她兩元錢。看來她還是一個可憐的老太太，...
這些我就不多說了，很多同學老師都知道。好了，吴校長，言歸正傳，我就不打擾了。"
哦，天哪，我們還沒說今天叫我們來的事呢。我和老婆面面相觑，心里的擔憂早已超越了浮雲。吴校長也從兜里拿出一個筆記本，在桌上打開。
“今天請XX學生家長來學校溝通，有兩件事。第一件事就是告訴妳和妳老婆，XX很優秀。這次我們學校參加市里組織的學生智商測試，XX是全校第一名，比第二名高三個百分點。第二件事，劉主任給我做了匯報。他說的是全校的期末考試。有些事情我們真的不明白，所以邀請了妳和妳的妻子。小劉，這事還是妳說了算。"
名叫小劉的劉主任從辦公桌上拿出一叠表格，伸手去調了一下鼻子上的近視眼镜。
“XX同學這次期末考試，是我們五年級八班的第一名。XX同學排名年級第一也不奇怪。以前也發生過。但是，有兩點很奇怪。第一點是這次數學考試的試捲印錯了，最後兩道題是6年級的。全年級只有XX同學做到了，而且是正確的。第二點是，據數學老師說，XX因病一周沒去上學，數學一章沒上课沒做作業。奇怪的是，他沒有學習。他還在那一章做了兩道數學題，100%正確。
把這些匯報給吴校長後，我和XX的班主任李老師商量了一下，決定邀請妳們兩個來學校。我想讓妳告訴我們XX同學是怎麼學習的，爲什麼。"
劉主任說著，六只眼睛看著我們。是期待，是教育者的期待。我和妻子面面相觑，既高興又迷惑。看來有必要說幾句了，不然太尴尬了，就算牛頭不對馬嘴。
“感谢吴校長、劉主任和李小姐對XX的關心。XX扶老太太過馬路，這是她應該做的，力所能及的幫助弱者。至於給老太太錢，肯定是我們給他買冰糕的錢。一個月兩元，可以買40個冰糕，每天一個，極熱的時候兩個。至於6年級能不能做數學題，我不太清楚。不過，我來講個故事，看看有沒有關係。”
XX大概三歲的時候，一個星期天我買了一些蘋果。晚饭後，他妈妈洗蘋果，削蘋果皮。每個蘋果被分成四塊，放在一個盤子里。一家人坐在小圆桌旁，開始吃蘋果。我吃了一塊，說。
“XX，爸爸不喜歡吃水果，請幫我吃一塊。”之後我給了XX一個蘋果。
吃完蘋果，我說:“XX，妳吃了幾個蘋果？”
他看著我，動了動小指頭，說:“我先吃了兩片，然後爸爸給了我一塊，一共三片。”
我說:“對，XX吃了三塊一個蘋果。如果用數學的方法，就是說XX吃了四分之三的蘋果。那麼，妳妈妈、姐姐和我吃了多少？”
XX又開始動小指頭了，靈動的眼睛不停轉動，然後脸上露出了笑容。
“我明白了，一個蘋果我爸爸吃了四分之一，我妈妈和姐姐吃了四分之二。”
我用手摸了摸他的小腦袋，說:“是啊，XX很聰明。小學四年級數學分數題XX都能做。”
“再比如，和小朋友玩的時候，看到一只狗跑過去。就說‘這頭豬跑得真快。孩子必須反駁說‘那不是豬，是狗。這時，他被要求陳述狗和豬的特徵和區別，以證明他的正確性。這樣，他的语言組織能力、表達能力..."
當我講完時，吴校長、劉主任和李老師認真地聽我講述。我也肯定了我的做法，說是啟發式教育的典範。都說生活中的琐事激發了孩子的自覺思維，培養了孩子的自學能力。
我和妻子告別了吴校長、劉主任和李老師，離開了學校。一場虛驚終於結束了。
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